Temat: Pobawmy się razem - zajęcia ruchowe z wykorzystaniem metody W. Sherborne

Data: 07.02.2013 r

Grupa wiekowa: 5 latki

Prowadząca: mgr Marzena Skirak

Obszar podstawy programowej:

• Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci (5).
• Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec (8).
• Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych (6)
• Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w grupie i sytuacjach zadaniowych. (1)

Treści programowe / zadania:

• Przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie,
• Współdziałanie podczas zabaw,
• Uczestniczenie we wspólnych zabawach ruchowych,
• Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem elementów metody W. Sherborne
• Rozwijanie sprawności całego ciała w toku zabaw ruchowych,
• Utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała i ciała drugiej osoby,

Cele ogólne:

• Poznawanie własnego ciała oraz ciała partnera, przestrzeni oraz działania w niej.
• Odkrywanie swoich możliwości.
• Wdrażanie do zaufania sobie i innym.
• Kształtowanie pomysłowości oraz inwencji twórczej,
• Dostarczenie dzieciom okazji do spontanicznych działań i wyrażania radości,
• Wyrabianie umiejętności łączenia ruchu z muzyką. Rozwijanie inicjatywy i aktywności w zabawie.
• Wyzwalanie pozytywnych uczuć i emocji u dzieci.

Cele szczegółowe – dziecko:

• Potrafi przystosować własne ruchy do ruchów partnera.
• Potrafi się zrelaksować.
• Odczuwa radość płynącą z zabawy.
• Potrafi opanować własny lęk i emocje.
• Czuje się bezpieczne.
• Rozwija swoją naturalną ruchliwość,
• Wykonuje ćwiczenia ruchowe przy muzyce,
• Współpracuje z rówieśnikami
• Wyrabia wrażliwość słuchową,
• Łatwiej nawiązuje kontakty i jest bardziej otwarte,
• Uważnie słucha poleceń nauczyciela i wykonuje je,

Metody:

Elementy metody W. Sherborne

Czynne – zadań stawianych do wykonania, ćwiczeń utrwalających,
Aktywizująca– samodzielnych doświadczeń 
Oglądowe – pokaz,

Formy pracy:

• indywidualna
• zbiorowa

Przebieg:

1. Powitanie witamy się dłonią, kolanem, umowną rymowanką.

Chodźmy wszyscy tu do koła,
Zabawimy się wesoło,
Witamy się wszyscy wraz ,
Na zabawę nadszedł czas. 
Jedna ręka, druga ręka (pokazują jedną rękę, a potem drugą)
Jedna noga, druga noga (pokazują jedną nogę, a potem drugą)
Cały tułów oraz głowa (pokazują podane części ciała).
Witamy się

1. Poznanie własnego ciała

• Leżenie  na plecach, przyklejamy się mocno do podłogi
• Siedząc przemiennie przyciąganie nóg na zgiętych kolanach
• Ślizganie się w kółko na brzuchu, na plecach
• Czołganie się na brzuchu, na plecach, z wyciąganiem i zginaniem na przemian nóg i rąk ( fikusy)
• Siad prosty, rozcieranie i poklepywanie kolan, ud. łokci
• Marsz na sztywnych nogach
• Marsz na gumowych nogach
• Siad prosty rozwarty dotykanie prawym łokciem lewego kolana i odwrotnie
• Wytrzeszczanie i mrużenie oczu
• Zabawne miny
• Leżenie tyłem i turlanie się

1. Ćwiczenia pozwalające zdobyć pewność siebie i poczucie bezpieczeństwa

• Tunel grupa tworzy tunel , dzieci kolejno czołgają się pod tunelem na plecach, na brzuchu

1. 4. Nawiązanie związku z partnerem i grupą

• Pozycja siedząca : ćwiczący siedzi opierając się plecami o partnera ( nogi zgięte  w kolanach) starając się pokonać jego opór
• Prowadzenie ślepca jedno dziecko zamyka oczy, drugie prowadzi je po  całej sali   ( wytworzenie zaufania do partnera, poczucie bezpieczeństwa)
• Zabawa pt. ,,Wycieczka” – jedno dziecko stoi przed leżącym na podłodze. Dziecko leży na plecach na podłodze, z ramionami wyciągniętymi w tył ( za głową). Natomiast drugie dziecko przytrzymuje dziecko za nogi na wysokości kostek, lekko przeciąga je w różnych kierunkach.
• Fotelik przy muzyce kołysanie się w parach  w pozycji fotelika, obejmowanie partnera, łagodne kołysanie
• Paczka jedno dziecko mocno splata dłonie, zwija się w kłębek, a współćwiczący próbuje rozwiązać paczkę
• Worek współćwiczący leży na brzuchu i  druga osoba próbuje przewrócić go na drugą stronę
• Stawiamy stopy na stopach partnera i maszerujemy
• Ćwiczenia twórcze swobodny taniec przy muzyce spokojnej i skocznej
• Wyciszenie kołysanka z płyty, podziękowanie za wspólną zabawę.